Міжнародний день пам’яті Чорнобиля

Чорнобильська атомна електростанція, 26 квітня 1986 року, — планове виключення реактора, що тривало 20 секунд. Проте через декілька секунд  стався хімічний вибух, в результаті якого в атмосферу викинуто близько 520 небезпечних радіонуклідів. 

Забруднено близько 155 000 кв.км території. Сільськогосподарські угіддя площею майже 52 000 кв.км, забруднені цезієм-137 і стронцієм-90 з періодом напіврозпаду в 30 і 28 років, відповідно. Майже 404000 людей були переселені, проте мільйони як і раніше живуть в умовах, коли залишкова дія, що зберігається, створює цілу низку небезпечних наслідків. 

В рамках Тижня памяті Чорнобильської катастрофи учні 6 та 10 класів  провели Хресну дорогу жертв Чорнобиля, поєднавши страждання Ісуса Христа з героїзмом та муками пожежників-рятувальників на ЧАЕС.

МОН оприлюднено розвантажені програми для 10-11 класів

Міністерство освіти і науки оприлюднило для громадського обговорення проекти розвантажених навчальних програм для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, в тому числі і програму з хімії.

Доопрацювання навчальних програм здійснювали спеціально створені робочі групи, роботу яких координували департамент загальної середньої та дошкільної освіти МОН та Інститут модернізації змісту освіти.

Громадське обговорення проектів програм триватиме до 15 травня 2016 року, після чого вони мають бути доопрацьовані з урахуванням зауважень громадськості. Зацікавлені особи можуть надсилати зауваження та пропозиції на електронні адреси, вказані у файлах до кожної програми.    Детальніше...

Програми ЗНО з хімії на 2016 та 2017 роки!

Цього року завчасно опублікована  нова програма з хімії  ЗНО-2017. 
Тому є час для якісної підготовки. Якщо потрібна на цей - 2016 рік, то також можна познайомитись: програма, характеристика та деякі рекомендації...

Підсумкові контрольні роботи за І семестр

               

            Досвід попередніх років упровадження зовнішнього незалежного оцінювання дав змогу зробити певні узагальнення. Насамперед, це невміння учнів працювати з тестовими завданнями. Аналіз відповідей учасників тестування з хімії свідчить про те, що більшість учнів правильно розв’язують лише репродуктивні завдання на відтворення фактичних знань.

               Враховуючи це, доцільно вже з 7 класу розпочати роботу над підготовкою учнів до проходження зовнішнього незалежного тестування.

               Вчителеві хімії доцільно протягом року використовувати під час тематичного контролю знань, поточного оцінювання  завдання у формі тестів.  Окрім того, тестові завдання можуть використовуватися і на етапах актуалізації вивчення будь-якої теми, закріплення знань тощо.  Адже тести мають певні переваги перед іншими формами роботи.